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La directora del Instituto Andaluz
de la Mujer (IAM), Silvia Oñate, ha presentado hoy en unas jornadas el proyecto
‘Cenicientas 3.0’, un programa didáctico que, a través de múltiples medios y
plataformas de comunicación y con un método muy participativo, pretende
sensibilizar y formar a la ciudadanía en materia de igualdad de género. El
programa, que ha sido avalado por su calidad pedagógica por ONU Mujeres, será
utilizado por el personal técnico de los centros municipales y provinciales del
IAM para trabajar en la construcción de nuevas identidades de género con los
diferentes sectores de la población. Para ello, el IAM distribuirá entre sus
centros un total de 100 packs didácticos, formados por una serie-documental, 18
unidades didácticas, una herramienta de planificación del curso y una
enciclopedia feminista interactiva.
La iniciativa del IAM parte de la
plataforma online www.cenicientas.es,
en la que, a través de una serie-documental, 16 mujeres de tres generaciones
diferentes cuentan su vida y su cotidianeidad, mostrando los roles de género
que se les ha asignado en su desarrollo como personas y en sus relaciones con
los demás. A partir de vivencias personales, el documental evidencia hasta qué
punto la perspectiva de género está presente en la construcción de identidades,
en la concepción y en la reproducción del mundo, al tiempo que analiza la
evolución de la realidad individual y colectiva de las mujeres.
El relato audiovisual de cada una
de las protagonistas del documental viene complementado por 18 unidades
didácticas, en las que profesionales expertas en género y feminismo aportan los
análisis y la información necesaria para interpretar y conceptualizar cada
historia. De este modo, cada uno de los episodios de la serie se corresponde
con una unidad didáctica que abarca un tema específico en la formación para la
igualdad: el androcentrismo, la importancia del empoderamiento, el patriarcado,
el mandato del cuidado, la coeducación, la violencia de género, los cánones de
belleza, la sexualidad y la diversidad sexual, las mitologías en torno a la
fisiología de la mujer, la inviolabilidad del propio cuerpo, el lenguaje de
género, las brechas digitales, la tecnología como herramienta, el techo de
cristal, la genealogía de mujeres, la sororidad y el derecho desigual.
Las unidades didácticas vienen
complementadas por la herramienta ‘Construye tu curso’, que permite a las
personas usuarias adaptar el programa formativo a sus necesidades. De este
modo, la flexibilidad de uso permitirá al personal técnico del IAM utilizar el
programa para ofrecer formación a asociaciones de mujeres, profesorado y
alumnado de educación secundaria y bachillerato, universidad, profesionales que
trabajan en el área de igualdad y ciudadanía en general, adaptando el curso a
las edades y necesidades del colectivo destinatario. Cada unidad didáctica
posibilita una sesión formativa de tres horas, con lo que las personas
formadoras cuentan con un programa de más de 60 horas de formación.
El proyecto propone además la
creación interactiva de una enciclopedia audiovisual feminista, con el fin de
registrar, articular, ordenar y hacer accesibles las aportaciones feministas
contemporáneas, elaborando una genealogía de mujeres que por su trabajo y
pensamiento puedan ser referentes en todas las disciplinas (científica,
literaria, etc), aunque no hayan sido hasta ahora reconocidas por el sistema
patriarcal.
Finalmente, el programa incluye la
organización de conferencias-taller impartidas por el equipo del proyecto
Cenicientas 3.0, que profundizará en cada uno de los temas abordados en los
packs didácticos.
Según ha explicado la directora del
IAM, Cenicientas 3.0 “es un proyecto muy innovador”, tanto por su metodología
didáctica, “adaptada al lenguaje audiovisual y participativo que la ciudadanía demanda”, como por “su
contenido transversal, al utilizar el relato de 16 vivencias personales para
mostrar la diversidad de identidades de género, la evolución de la realidad de
las mujeres y los retos que quedan por delante”.
Según ha recordado Oñate, las 16
protagonistas pertenecen a distintas generaciones, “con circunstancias
personales y sociales muy diferentes”. “Y sin embargo, en esa diversidad de
enfoques y realidades, hay un denominador común: el anhelo de alcanzar una
igualdad real”, ha señalado la directora, quien ha destacado “la calidad
pedagógica y narrativa” del proyecto, reconocido a nivel internacional por ONU
Mujeres, y galardonado por el Premio Empresa Inclusiva 2012, el Festival
Internacional de Cinema Feminino 2013 o los Premios Empodera 2013.
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